藏文的再後加字 ཡང་འཇུག 本來有2個，
--ད་--ས་再後加字，
但在文字改革時刪去--ད་再後加字，
目前僅剩--ས་再後加字~
再後加字在古代的發音中，是有發出韻尾的......
2014年2月27日 星期四
2014年2月25日 星期二
阿蘭‧荏芊堪卓~ 法光藏文/德祺書坊--藏文書寫練習
在3/3(一)即將開始的法光春季藏文班，
首先學習的就是藏文字母。
不僅是書寫的筆劃順序，
更要著重藏文字獨特的型態。
我們將透過親自動手書寫練習，
來領會藏文書法充滿藝術的美感~
自己動手書寫，更能加深印象......
先掌握筆劃順序的基本原則......
我在法光佛研所會教有頭字 དབུ་ཅན། 楷書的書寫......
3/8(六)德棋書坊的 羅卓仁欽會教無頭字 དབུ་མེད། ......
行書與草書的書寫......
還有咒字的書寫......
2014年2月21日 星期五
阿蘭‧荏芊堪卓~ 法光春季藏文班--《高原之戀》
我喜歡以各種類型的藏文歌曲，
來當作藏文教學的活教材......
尤其是被不斷傳唱的藏曲歌詞，
往往比課本裡樣板的例句，
更貼近藏人的文化與生活~
在法光春季藏文班中......
我們會以這首《高原之戀》མཐོ་སྒང་གི་བརྩེ་སེམས། 來做為教材......
原曲出自「天杵樂團」གནམ་ལྕགས་རོལ་ཚོགས། 的創作......
再由 旺姆 དབང་མོ། 演唱，收錄在《大草原小情歌》專輯當中......
歌詞裡除了拼音與單字之外，
還包含了是字句、有字句、動字句、格助詞、最高級與能所構詞......
2014年2月19日 星期三
阿蘭‧荏芊堪卓~ TTBtv 藏文線上教學--藏文後加字5
在學習藏文會改變母音的後加字時，
最有效率的方法：
是以符合自然的發音邏輯為基礎，
再利用排除法與歸納法，
來了解其中的流變與異同。
這是利根學生的學習方式~
先掌握互有消長的母音變化......
再排除子音的干擾，只探究母音、韻尾與聲調的變化......
最後加上容易發音部位容易混淆的子音來測試......
2014年2月18日 星期二
阿蘭‧荏芊堪卓~ 法光春季藏文班--《藏文數字歌》
在藏文教學的過程當中，
我發現：
其實越自然的規則，
越簡單的藏文歌曲，
越能發揮學習的效果~
在法光藏文春季拼音會話班中......
我們將會學習這首《藏文數字歌》(4：30)......
原曲出自：我們由此邁出第一步─兒童語文拼讀影片......
3分鐘就能學好藏文數字......
2014年2月17日 星期一
阿蘭‧荏芊堪卓~ TTBtv 藏文線上教學--藏曲演唱
感謝 TTBtv 心動新媒體，
所設立的藏文線上教學節目，
給予我無限寬廣的空間，
不僅能讓世界看見藏文，
更能聽見優美的藏文歌曲~
單純的樂音，自然的學習......
不僅有傳統童謠版的字母歌......
也有現代搖滾版的字母歌......
有流傳最廣的心咒......
也有最in歌唱比賽的曲目......
2014年2月13日 星期四
2014年2月10日 星期一
阿蘭‧荏芊堪卓~ TTBtv 藏文線上教學--藏文後加字3
大約有75%學藏文的同學，
會在後加字的階段，
遭遇挫折困難。
而絕大多數的問題都是在於，
無法掌握發音自然轉變的原理~
如果能釐清發音改變的原則......
再透過對照實驗來檢測......
就是最有效率的學習方式......
2014年2月3日 星期一
阿蘭‧荏芊堪卓~ 格茸農布--《中甸鍋庄》
無論是在「瑪吉阿米樂團」、「尼瑪樂團」，
或是「瑪尼石樂團」的現場表演中，
都可以看見弦子樂手 格茸農布 སྐལ་བཟང་ནོར་བུ། 的身影。
因為年初香格里拉的古城大火，
更可以看到他為了故鄉，
四處奔走演出，
賑災不遺餘力~
格茸農布來自雲南的香格里拉......
是身高185公分的藏族康巴漢子......
他所演唱的迪慶民謠《中甸鍋庄》རྒྱལ་ཐང་སྐོར་བྲོ། 氣勢格外磅礡......
從小跟隨父親學習彈奏弦子樂器......
參與過無現場的音樂表演......
以及音樂歌唱比賽......
也有出過《碧汪--藏族弦子輕音樂》專輯......
2014年2月2日 星期日
阿蘭‧荏芊堪卓~ 瑪尼石樂團--巡迴演唱會
和「尼瑪樂團」一樣，
「瑪尼石樂團」也是屬於藏族原生態樂團。
因為這兩支樂團的前身，
都是源自「瑪吉阿米樂團」，
所以他們的樂手和曲目，
都是我熟悉的面孔與風格~
去年年底的巡迴演唱會......
透過傳統的樂器來詮釋......
演唱的都是我最喜愛的曲目......
主唱是 德格葉......
團長兼弦子手是 格茸農布......
編曲兼吉他手是 巴依爾塔......
札木年琴手是 普瓊次仁......
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